225,00€ i.i.
Quando? dal 02.10.24 al 30.10.24
Dove? Online, mercoledì pomeriggio
Ore di formazione? H 20 (14 in diretta + 6 consultazione, studio, test)
Carta del docente? S.O.F.I.A. ID 91214
Iscrizione obbligatoria entro il 22.09.24 su www.lalizablu.it oppure su S.O.F.I.A. per chi desidera utilizzare la carta docente
Obiettivi
PROGRAMMA
LA BOCCA DEL BAMBINO PRIMA DELL’ESORDIO LINGUISTICO
– Le funzioni orali
– La conoscenza attraverso la bocca
– Le abilità alimentari
– Abilità comunicative: lallazione
– Quando tutto può diventare difficile?
– Bibliografia
ESORDIO E SVILUPPO DEL LINGUAGGIO
– I gesti
– Le parole
– Le frasi
– La narrazione
– La pragmatica comunicativa
– Quando tutto può diventare difficile?
– Bibliografia
LO SVILUPPO DEL PENSIERO
– Gli stadi dello sviluppo cognitivo
– Le intelligenze multiple
– Bibliografia
LA COMUNICAZIONE
– Gli assiomi della comunicazione
– Le forme della comunicazione
– I canali e i registri comunicativi
– Bibliografia
IL PENSIERO NEURODIVERGENTE, RUOLO DELL’INSEGNANTE
– Disturbi dello spettro autistico
– Sindrome di Asperger
– ADHD
– DSA
– Bibliografia
LE COMUNICOPATIE, RUOLO DELL’INSEGNANTE
– Disturbi primari del linguaggio (DPL)
– Ritardi linguistici da bilinguismo sbilanciato
– Ritardi linguistici da diagnosi mediche organiche
– Ritardi linguistici da minorazione sensoriale
– Bibliografia
LOGOPEDIA E COMUNICAZIONE
– Logopedia e prevenzione
– Logopedia e riabilitazione
– Logopedia e scuola
– Bibliografia
Docente Maria Letizia dott.ssa Lombardi
Attestato
Il corso è rivolto a: Docenti della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Primaria, Personale Educativo, genitori, operatori di altri servizi
Il corso è pensato per fornire a coloro che operano in ambito didattico in particolare con alunni o studenti con disabilità visiva, più specificamente con ipovisione (dalla lieve alla cecità parziale) metodologie didattiche e strumenti (software e ausili). La finalità di questo percorso è mettere gli insegnanti di musica, di sostegno, gli operatori a diverso titolo coinvolti e i genitori, …
Il corso si propone di offrire gli strumenti più utili a supportare l’insegnamento delle lingue agli alunni siano essi vedenti o non vedenti e di prospettare quali opportunità lo studio delle LINGUE offra nell’accesso all’informazione ed al lavoro. Il primo canale di accesso all’apprendimento linguistico per ogni persone è quello orale! Gli alunni non vedenti non imparano le lingue perché …
“Matematicando: matematica e geometria in punta di dita” propone una formazione dall’ approccio inclusivo all’ambito logico – matematico, che sovente genera gap negli apprendimenti del gruppo – classe, con pratiche esperienziali perché l’inclusione o è per tutti o non lo è per nessuno. Il corso è infatti progettato per condividere in forma di laboratorio per favorire la condivisione delle esperienze …
Il corso offrirà agli iscritti la possibilità di comprendere affinità e differenze tra il sistema di notazione penta grammatico e la notazione Braille.
Verranno forniti di volta in volta materiali di studio per sostenere gli apprendimenti degli iscritti nella comprensione e nella memorizzazione di quanto trattato.
Imparare a conoscere le note musicali sul pentagramma è fondamentale per approcciare allo studio della musica.
Quando? …